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利用AI優(yōu)化體育健美操動(dòng)作識(shí)別與糾正25 p
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跨學(xué)科融合對(duì)電子商務(wù)教材內(nèi)容更新的影響26 p
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跨學(xué)科教學(xué)法在道德與法治課程中的實(shí)踐24 p
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跨學(xué)科合作與動(dòng)力電池回收再利用的融合教育27 p
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課程評(píng)估體系的建立與學(xué)員效果反饋24 p
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客戶反饋數(shù)據(jù)的收集與分析機(jī)制26 p
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可持續(xù)發(fā)展技術(shù)在果園中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)26 p
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競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)下初中體育大單元教學(xué)評(píng)估方法的優(yōu)化25 p
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精益生產(chǎn)與維修管理知識(shí)在課程中的滲透28 p
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教材多元化與電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)適應(yīng)性研究26 p
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角色模型在醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育中的作用與發(fā)展24 p
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交通工程專業(yè)課程內(nèi)容體系的優(yōu)化與協(xié)同發(fā)展28 p
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交通工程課程協(xié)同教學(xué)中的師生互動(dòng)模式探索28 p
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建立完善的再生資源回收體系與網(wǎng)絡(luò)26 p
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建立秸稈處理的市場(chǎng)化機(jī)制與產(chǎn)業(yè)鏈25 p
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加強(qiáng)審計(jì)人員的專業(yè)能力培養(yǎng)與配置25 p
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加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推動(dòng)市場(chǎng)一體化27 p
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加強(qiáng)低空空域資源共享與優(yōu)化配置24 p
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季作物大棚種植技術(shù)壁壘與突破性解決方案22 p
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